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        旬邑县教育局“五个突出”推进作风建设走实走深

        时间: 2023-02-08 09:05:25
        来源: 县教育局
        作者:
        责任编辑: 刘文娟
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        旬邑县教育局聚焦建设“基础教育强县”奋斗目标,持续纵深推进作风建设,以学习教育推动思想解放,以整改践诺引领实干担当,以作风转变促进发展突围,以过硬作风、崭新形象为2023年各项教育工作打好基,起好步,开好局。

        突出主题主线,学习教育贯穿始终。紧扣“抓学习、强素质,转作风、提质量”主线,将学习教育贯穿到作风建设“查摆问题、原因剖析,公开承诺、整改落实”的全过程中。坚持“联系实际、以上率下、实事求是、注重实效”的原则,采取“集体领学、个人自学、以讲带学、以研促学”四学联动方式开展学习讨论,学习内容上突出业务性、专业性、持续性,主题上聚焦“基层党组织建设”“教育高质量评估体系变革”“教育管理体制改革”等多个热点,明晰目标任务、指标体系、政策要求,做到熟知、对标、落实“三到位”, 纠正了认识之偏、解决了本领之慌。学习教育在纵向的深度上入脑入心,走实走深,在横向广度上上接天线,下接地气,干部教师业务能力水平实现新提升。

        突出三级联动,分层分类统筹推进。通过党建暨党风廉政建设述职会、组织生活会,自查剖析承诺会等3个会议,统筹推动局机关股室(中心)负责人、基层学校班子成员和机关干部、广大教职员工“三级”人员强化思想淬炼、政治历练,切实提升能力、锻造作风、实干立身、争先出彩。教育局领导班子带头先学起来,深学起来,先改起来,真改实改,面对面听意见,带头检视问题;局机关股室(中心)负责同志、基层学校校(园)长机关干部大会进行“画像式”述职、“对标式”自查、“清单式”承诺;各中小学(幼儿园)全体教职工依托“讲述立德树人故事,深化五育并举实践”主题教育活动,以“师能师德”双提升为着力点,采取“线上聆听专家报告,线下自查剖析整改”方式,开展自我诊断,对表自查,查职业道德严不严、教育理念转没转、五育并举实不实、教学质量优不优,促进师德师能“双提升”。

        突出整改践诺,知行合一检验成效。把“整改、践诺”当作第一要务,立足当前,着眼长远,在边学边查和广泛征求意见的基础上,不断理清整改思路,提出年度目标任务和工作重点。各股室(中心)结合自身职能,建立整改台账,明确了责任时限,做到了整改内容、措施、责任、时限“四明确”。各校(园)长倾听师生、家长以及社会各界意见,明晰工作思路及重点攻坚任务;通过座谈讨论,集思广益,汇聚民智,讨论修订《旬邑县义务教育质量评价办法》《旬邑县幼儿园保育教育质量评价办法》等制度2份。先行先试,为全县4所公办幼儿园配备校车,提升公办园服务品质。同时,该局“一人一题”向每位校(园)长和机关负责同志提出攻关课题,破教育坚冰,解教育痛点,疏教育堵点,拆教育壁垒,涵养改革精神,提升创新本领,巩固和提升作风建设效果。

        突出融会贯通,务实担当破解难题。紧紧围绕为党育人、为国育才的初心使命,紧盯人民群众关心的教育热点问题,把影响制约教育发展“卡脖子”“硬骨头”难题解决与作风建设深度融合,纳入重要日程推动落实,着力推动基层学校“一岗双责”落实、招生政策实施、民办园大班额、公办园生源竞争力不足、教育评价体制改革、“双减”课后服务政策落实等热点问题的解决,确保“清仓见底”。聚焦年度教育任务,以新作风落实新理念、谋划新发展,全面推进实施“党的建设引领”“教育管理提质”“教育改革破冰”“队伍建设培优”“教育协调推进”“五育融合赋能”“教育供给保障”七大工程。

        突出常态长效,建章立制促进发展。把“当下治”与“长久立”结合起来,健全作风建设责任机制,靠实管理人员和干部队伍作风建设责任,进一步加大责任考核和责任追究力度;完善作风建设教育机制,建立、完善和落实政治业务学习、干部教育培训等制度;创新作风建设评价机制,把党员干部教师的考核与师德师风建设相结合,建立长效化“双考核”机制;健全作风建设监督机制,完善党内监督和学生家长及群众监督、舆论监督、社会监督相结合多级监督网络。提升学校治理效能,落实“一岗双责、分级负责、责权分明、全面覆盖”工作机制,提升学校管理水平,以各项工作的高质高效推动教育发展提质提速。

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